曾幾何時(shí)，開(kāi)始喜歡詩(shī)詞，從兒時(shí)駱賓王的“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌……”，到“少年不知愁滋味”……，隨著(zhù)時(shí)間的流逝閱歷的豐富，開(kāi)始思考人生之過(guò)程，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中感悟詩(shī)詞，當再看到下雨的時(shí)候，不再是簡(jiǎn)單的兒時(shí)淺顯的理解，開(kāi)始想一想蘇軾的《定風(fēng)波》，“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？ 一蓑煙雨任平生。”看到了對人生的豁達，對生活的淡然。

沉浸在書(shū)海中，細細的品味，每個(gè)人都是在詩(shī)詞里不知不覺(jué)中完成了自己生命的成長(cháng)。

童年時(shí)，都和老師一同吟詠過(guò)王維的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”那時(shí)的我們只是在聽(tīng)老師在講解著(zhù)思鄉想念親人的心情，我們只是呆呆的聽(tīng)著(zhù)并不懂得它的深層含義是什么，也不了解那種長(cháng)大后在外生活對家鄉對親人想念的心情。但孩子們那張天真無(wú)暇的臉，那雙清澈明亮的眼睛卻是最真實(shí)的童年。同樣，我們每個(gè)人都有熟悉的背過(guò)賀知章的“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，那時(shí)的我們只知道春天事物的美好卻不知道對春天事物美好無(wú)限熱愛(ài)的原因，沒(méi)有太多的感悟沒(méi)有太多的贊美，只有那朗朗童音起起落落，最初的美好。

年少時(shí)，戀愛(ài)中，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)“執子之手，與子偕老”的海誓山盟，誰(shuí)又沒(méi)想起過(guò)“一葉且或迎意，蟲(chóng)聲有足引心”的詩(shī)句，通過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)“一葉”“蟲(chóng)聲”詩(shī)歌使我們感受到了一種藝術(shù)升華，一種人生的升華，情感的寄托所在。

青年時(shí)，我們開(kāi)始步入社會(huì )，工作也好繼續深造也好，忙碌、煩惱接踵而至。誰(shuí)又不曾想起過(guò)張孝祥的“玉界瓊田三萬(wàn)頃，著(zhù)我扁舟一葉。素月分輝，銀河共影，表里俱澄澈。怡然心會(huì )，妙處難與君說(shuō)。”？我們沉浸在自己的世界，我們想找回原來(lái)的自己，我們開(kāi)始變靜，靜中享受生活，開(kāi)始用各種可以放松自己情緒的方式來(lái)解壓自己，誰(shuí)沒(méi)又會(huì )沒(méi)有想起過(guò)陶淵明呢？“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，千古夕陽(yáng)下，陶淵明的詩(shī)意溫暖了后世的每一叢帶霜的菊花。似乎這就是莊子所謂的“獨與天地精神往來(lái)”。

日漸成熟的我們經(jīng)過(guò)生活的磨練，我們的身上無(wú)形間負有了責任，我們會(huì )想起“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰”，這不是一種競爭，而是一種擔當。更多的夢(mèng)想還促使我們繼續前行，讓我們不禁會(huì )想到史清溪的“多情自古空余恨，好夢(mèng)由來(lái)最易醒”我們要的是在“夢(mèng)”中奮進(jìn)，執著(zhù)的走下去。

也許當我們老去的那一天，一個(gè)人彳亍于小巷，點(diǎn)滴的回憶，也許會(huì )讓我們意會(huì )那句詩(shī)句“勿以往之不諫，知來(lái)者之可追”，面對人生的過(guò)失，沒(méi)有了自己內心強烈的譴責，對于明天的太陽(yáng)依舊心中向往。我們會(huì )回憶青春帶給的永不逝去美好的事物，人生的長(cháng)篇依舊繼續。我們會(huì )品味李白“夫天地者，萬(wàn)物之逆旅；光陰者，百代之過(guò)客。而浮生若夢(mèng)，為歡幾何？”這也許這就是境界之所境界之人生。

回到現在的生活，偷一點(diǎn)閑暇時(shí)光，一個(gè)明朗的早晨，太陽(yáng)東升，一杯咖啡抑或是一杯清水，坐在圖書(shū)館的某一個(gè)角落，品味一下“短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩泛滄浪空闊。盡挹西江，細斟北斗，萬(wàn)象為賓客。扣舷獨嘯，不知今夕何夕。”的自然之美，生活中的際遇，品讀一下蘇軾的“料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”的豁達……讓我們在心靈深處享受詩(shī)詞帶給我們的悅感，帶給我們的醉意，享受生活，展望未來(lái)。